Mama y Papa jugaban a ...

Continuamos con el Proyecto en el aula "Mama y Papa jugaban a..."
Segundo juego que nos presento otra mama del aula:
"Cocodrilo Dormilon"
Después de la siesta salimos todos al patio y Luna nos explica como jugar a un juego que ella jugaba de pequeña. Se llama Cocodrilo Dormilón.


Uno se tumba en el suelo y se hace el dormido, es el cocodrilo Dormilon!!
El resto se le acerca sigilosamente y cuando están cerca le dicen: cocodrilo dormilooooon!!
este se despierta y con un hambre voraz, sale corriendo detrás de los niños a comérselos simulando con sus brazos las mandíbulas de un cocodrilo. Si se "come" a alguno, este se convierte también en otro cocodrilo dormilon.
Que divertido fue...tanto que hoy cuando salieron al patio, se pusieron a jugar  espontáneamente al Cocodrilo Dormilon!!


.Arancha.

"Mama y Papa jugaban a ..."

" Un , doix, trois, Soleil"


La mama de un niño del aula ha sido la primera en participar en el Proyecto que les he propuesto, pidiendo participación a las familias:
"Mama y Papa jugaban a..."


Escribimos una lista de los juegos que recordamos que jugábamos cuando eramos pequeños con la intención de enseñar a los niños esos juegos. Que no se pierdan los "juegos tradicionales", de fomentar el juego en equipo, divertirnos y sobre todo dar paso a ese amor- vínculo en la relación niñ@- familia- escuela.


Entonces, Rafhaelle recordó que de pequeña jugaba a este juego y hoy nos ha enseñado como jugar.


En España yo lo conocía como" al escondite ingles, sin mover las manos ni los pies". Se juega igual.


Uno cuenta de cara a la pared "un , doix, trois, Soleil" y el resto se va moviendo con intención de llegar hasta el que cuenta. Cuando se da la vuelta todos se inmovilizan cual estatuas y si te pilla moviéndote vuelves al principio.
Ha sido muy divertido, muchas risas. Un poco difícil con niños tan pequeños (2-3 años) primero que esperaran (hemos pintado una línea roja en el suelo para ayudarles) y luego que se movieran cuando no mirara y que parasen cuando se daba la vuelta. Muuuchas risas.
"Mama y Papa jugaban a..", ¿cual será el siguiente juego?




.Arancha.

- Achaa (Arancha)..Bitols!!!


Daniel el mas pequeño del grupo (2 años) hoy me pedia que pusiera esta música a primera hora de la mañana. The Beatles.
Hace 15 días lleve al aula el cd de "Let it be" de The Beatles, que a mi me gusta escuchar y tengo por casa. Antes de ponerlo en el casete de la clase les enseñe la caratula y les dije que hoy íbamos a escuchar a los Beatles, que eran esos señores que salían en la portada. Les encanto. Incluso Ivan quería saber mas, "¿como se llama esa canción?". Algunos tocaban la guitarra en su cuerpo, otro la armónica, otra cantaba con un micrófono imaginario...y yo con los ojos como platos, emocionada.
Ese dia en la comida, me dijeron que pusiera a los "Bitols"de nuevo. Se lo comente a una mamá entre risas y asombro...al dia siguiente nos grabo un cd con muuuuchas canciones de los Beatles. Ahora suenan muy a menudo.


Pero es que hoy otro niño del aula me dijo (yo siempre les pregunto: ¿Que quereis escuchar hoy?, cual fue mi sorpresa que me dijo: Marley.- ¿Bob Marley? confirme. Y escuchamos reggae como tantos otros días (era un cd ya "viejo" que nos acompañaba).
Nos encanta bailar de puntillas con Tchaikovski y su "Danza China". El papa de otro niño es músico e introdujo el Jazz en clase.


Que importante la música. La escucha activa. La variedad de estilos. Las preferencias de cada uno. El ritmo. Que importante que desde pequeños puedan escuchar todo tipo de música, también hay días que piden el cd de Pocoyo que nos grabo otro papa, y que les guste tanto.


Yo...Feliz.


Arancha.

Vivenciar las Matematicas

Me he empezado a leer el libro " Vivir las matemáticas" de Maria Antonia Canals. Lo recomiendo.


Desde pequeña odie las matemáticas. O he de decir que ya empece mal cuando los profesores del colegio me pusieron la etiqueta que también  pusieron a mis hermanas " ah...una "apellido"..suspenderas las matemáticas como tus hermanas". Y asi fue, y lo mas triste es que nunca las disfrute, fueron un gran peso en mi.


Hace bien poquito, aun sigo saboreándolo, hice el curso de Montessori con Celine (http://montessorihoy.blogspot.com.es/) otro recomendadisimo. Cuando empezamos a ver las matemáticas desde el método Montessori estaba bloqueada, sentía que me agarrotaba y todo, sin tener muchas ganas la verdad, sin interés. Gracias a la pasión que transmite Celine, que suscito en mi curiosidad y me abrió los ojos, y una amplia sonrisa...nadie me había enseñado a vivenciar las matemáticas, a disfrutarlas, a sentirlas con mis manos, mis ojos...a mis 31 años y nunca había aprendido que es la raíz cuadrada, para que sirve, de donde puedo sacarla...de un dibujo de un árbol y sus raíces...y tan divertido!!


En el aula en que trabajo el grupo de niños/ as (de 2 a 3 años) empieza a interesarse. El otro dia con 5metros de lazo que había traido una mama, empezamos a estirar y estirar...y vivenciamos que podía llegar del aula hasta la cocina de la escuela...del aula hasta la puerta de la calle...mediamos distancias!!
Sergio me pregunto el otro dia cuantos dedos eran seis..esos que el ponía con su mano..."esos que pones son ¡tres!"- le dije.. y entonces cambiaba y añadia..¿y estos? y el resto de los niños ponían o quitaban dedos y decían números...conteo...


Creo que para llegar a aprender los números y demás hay que trabajar mucho lo sensorial, vivir lo que tocamos, su textura, su forma, su color...


¡¡¡Vivenciar las matemáticas!!!

Padres malcriados!!

Cuando se habla de malcriado en seguida se piensa en un niño/a pequeño; si buscas en google te aparecen mil fotos de niños/ as sacando la lengua, con gesto grosero etc...niños/ as siempre.


Su definición dice: adj. Falto de buena educación, descortés, incívico.
ej. es un niño consentido y malcriado.
 

Ahora bien...a mi me gustaría hablar de aquellos "padres malcriados", o faltos de Educación.


Hoy he tenido un dia muy duro en la Escuela. Los niños/ as estaban muy nerviosos, agitados, no paraban de chillar, romper, pegar, correr, tirar todo por el suelo... y una tiene un limite.
La reflexión que hice al terminar fue que:
primero: aunque haga frio los pequeños/ as deben salir al aire puro, a respirar, chillar, correr, saltar, soltar energía... y no quedarse encerrados todo el fin de semana en casa. Asi venían hoy, pobres, asalvajados, y perdón por la expresión.
Y segundo, que todo el trabajo realizado durante toooooda la semana, se pierde en el fin de semana con sus padres.
Y me da mucha pena que esto sea así. La Educación de los niños/ as es algo muy serio y en manos de todos, que debemos trabajar de manera conjunta.
Padres malcriados que piensan que el trabajo de la Educación...se deja para la "guarde", que es cosa de "Arancha", padres que no ponen limites necesarios a sus hijo/ as pero luego se quejan de los actos de estos. No se quieren dar cuenta que la Educación empieza desde bien temprana edad, que hay que cuidarla, respetarla, guiarla...dando ejemplo.


Mañana será otro dia...y yo seguire luchando por una Escuela de calidad.
Pero es algo de máxima importancia que entre todo hacemos, cada día.