Mañana de sábado en La Violeta

El Sabado 24 de Marzo, muy soleado en Madrid, aproveche bien el dia asistiendo a las Jornadas de Puertas Abiertas de La Violeta, espacio para el Juego y la Comunicacion.
www.lavioleta.org

Que lugar! y que personas! cercanas, sencillas, acogedoras y que transmiten, con una voz que hipnotiza...Enhorabuena a Gema y su equipo.
Su página cuenta muy bien su proyecto y su dia a dia asi que mejor que le echeis un buen vistazo si os apetece.
De mi contacto con aquel lugar especial diré que salí emocionada y bien feliz al ver que hay gente que apuesta, aun, por la primera Infancia, desde el respeto, desde el acompañamiento, desde la confianza plena en el niño/ a y sus posibilidades. Un espacio para el juego...

MIl gracias por atendernos, resolvernos todas las preguntas y dejarnos "ser" y "estar"por una mañana parte de vosotros, de manera tan natural.

Ser madre

Íntima reflexión la que comparto hoy.
¿Cuando sabe una que ha llegado el momento de ser madre?
A mis casi 30 años y habiendo trabajado como Educadora Infantil (0-3 años), siempre creí que se me despertaba el instinto maternal cada dia tan pronto como al finalizar mi jornada laboral, se iba.

Cuándo y en forma de qué llega esa llamada biológica tan hermosa, como mujer... cómo llegan las ganas de ser madre...y hablo siempre desde ese punto de vista de la mujer, de su instinto, de su reloj biologico, de sus necesidades.

Muchos dias crei haber tenido las ganas de ser mama, de vivir todo ese proceso vital de una manera integra, natural, tan bonita...pero mi lado racional me dice que aun tengo muchas dudas existenciales, conmigo misma, con la sociedad, con mi pareja para que de paso a la maternidad. Es tan grande la responsabilidad de crianza, de tranmitir valores, de Educar... Quizá sea eso lo que me frena, darle tantas vueltas a todo y no dejar fluir ese instinto.

Entonces cuando llegara mi momento...

Mesa de experimentación

Seguimos con material de las escuelas de Reggio Emilia.
Esta vez con las mesas de experimentación:

Se trata de una simple mesita de madera a la altura del niño/ a (dependiendo de la edad) y con separadores o compartimentos, para poder ir presentandoles distintos materiales. Una semana puede ser pan rallado, piedras, maiz, corchos...y se van cambiando atendiendo a la curiosidad y necesidades del niño/ a.
Es un ejercicio de manipulación, donde se trabaja tanto la psicomotricidad fina, como la creatividad, el desarrollo sensorial (los tocan , huelen , prueban...) y la diferenciacion entre objetos (formas, tamaños, texturas...).
Es un juego libre para nada dirigido, el adulto unicamente les propone distintos materiales y se los presenta. El niño/ a los cambia de compartimento, los mezcla, los separa, los distingue.

¿que os parece la idea? ¿os atreveis en casa?

...en la escuela donde la presentamos a los niños/ as, por cierto gusto muchisimo, nos la hizo un vecino carpintero, pero no le veo mucha dificultad. Un cajon dividido por tablas y cuatro patas o tacos de madera, se me ocurre... ¿como lo veis?
Abrazos!

¿Escuela o guarderia?

Reflexiono hoy sobre la terminologia que utilizamos para describir el centro donde van nuestros pequeños.

He de confesar que me entra algo de sarpullido, pinchazos y mala leche cuando oigo decir: vamos a la guarde a por el peque...voy a hacer un ejercicio de empatizacion, a lo mejor es que nadie les ha explicado a esos padres la diferencia entre una "guarde" y una Escuela Infantil, y es que hay un avismo entre ellas, de hay mi indignacion, pido perdon.

Privadas, públicas o concertadas...llevo años trabajando en la Educación Infantil y puedo decir que lo que importa es la esencia, la calidad y calidez humana que le de el centro a la Educación.

La mayoria de las privadas en las que trabaje eran consideradas guarderias. Un lugar donde "aparcar" al niñ@ durante muuuuchas horas. Digo aparcar pues la necesidad de los padres es: dónde dejo a mi hijo durante mi jornada laboral eterna, que este contento y punto. Por parte de muchas de las "profesionales" de la "guarderia" era atender las necesidades basicas: que coma, duerma y no tenga sucio el pañal, y el resto del dia les saco una caja con juguetes y ya esta.Ah si y a lalhoar de darselos a los padres pasarles una toallita por la cara y peinarles...me indigno. Es triste.
Sin embargo he trabajado en otras privadas que aunque tenian designada la categoria de guarderia o centro educativo, se comportaban como una Escuela.

Una Escuela es un centro donde niñ@- familia- Escuela aprenden juntos, donde toda la comunidad se implica en proponer, sorprender y disfrutar de las actividades, espacios y materiales posibles.
Donde las necesidades basicas se hacen de manera única, autónoma y natural por parte del niñ@, acompañado por el adulto, pero que dejan paso a actividades donde el desarrollo social, creativo, psicomotor, del lenguaje, de su propia identidad y autonomia, etc priman...donde de Educa, no se guarda a los niños/ as.

En fin, que me indigno y he dicho de empatizar.

FELIZ DÍA, MUJER!!!

..quien bien te quiere, te quiere libre!

Día Internacional de La Mujer.

Felicidades, Mujer!!

...Por ser tan luchadora, valientA, soñadora, sensible, trabajadora, por disfrutar de los tuyos, de la vida. Por ser madre, amiga, hija, abuela, tia, compañera y acompañante...y hacerlo tan bien.

Gracias por la Luz que cada una desprende!!!

Sonja Wimmer, ilustradora.
"No hay barrera, cerradura ni cerrojo que puedas imponer a la libertad de mi mente". Virginia Woolf

Buen dia tengais!!!

Lengua de Signos para comunicarnos

Tengo claro como profesional en la Educacion Infantil que la comunicación no verbal, la comunicación gestual es muy importante a la hora de establecer contacto e interaccionar con los mas pequeños/ as.
La mirada, la sonrisa, la mano acompañante...siempre atentas y dispuestas.

Imaginaros poder saber lo que quiere y necesita tu bebé, que pueda expresar sus sentimientos y no recurra a la frustración, a la rabieta y al malestar que el adulto produce al no entenderle. ¿Cómo? mediante la Lengua de Singos para comunicarnos con nuestro bebé.
Ya lo habia oido hace tiempo, incluso tuve una mama en el aula que venia de Inglaterra y lo aplicaba con su pequeña, que con año y medio de edad y sin apenas hablar se comunicaba con este metodo utilizando mas de cien palabras.
He trabajado la Inclusión en el aula, en mi caso con niños con Síndrome Down, y ayudándome de los bits de inteligencia, los pictogramas y el lenguaje de singnos. Doy fe que todo el grupo se benefició de ello, cada uno atendiendo a su necesidad. Si teniamos que trabajar o pintar, todos los niños signaban, a la hora de comer, se llevaban la manita a la boca y signaban...y entendi que el lenguaje de singos ayudaba a cada uno en particular y que todo el grupo lo aplicaba como un juego mas.

Investigando un poco...encuentro que My Smart Hands es como se conoce a esta metodologia fundada por Laura Berg y que se aplica en Canadá sobre todo y Estados Unidos. En España Carmen Candel Sanchez lo introduce y facilita, instruyendo a padres mediante cursos con material en ingles.


Mi opinion es que se puede utilizar como soporte, como ayuda a los bebes para expresarse, pero siempre desde el juego, y sin olividar que es tan importante verbalizarle todo como signar para que su comunicación sea la mas completa posible.

Caja de Luz

La Caja o Mesa de Luz es un material muy importante a la hora de trabajar la estimulacion sensorial con los niños/as, los contrastes, la luz y la sombra, los juegos opticos, los colores...

Las descubri en mi viaje a las Escuelas de Reggio Emilia y aunque no he podido trabajarlas personalmente, me consta que en muchas aulas españolas ya se trabajan. Me fascinaron.
La idea es tener un espacio, un rincon y si puede ser una habitacion entera dedicada a la luz-oscuridad, mejor.
Las mesas o cajas de luz no son muy dificiles de hacer (esto merece otra entrada entera para su elaboracion) y el material debe ser muy rico y variado en formas, colores...debe sorprender y estimular a experimentar con él.

Los acetatos, films, cds y plasticos transparentes, que dan el juego de ser pintados o decorados por ellos, botellas de plastico, piedras preciosas, papel acetato de colores...

Y si encima tenemos la suerte de contar con un retroproyector...que a la vez que jugamos y experimentamos con la mesa de luz proyecte esa imagen creada, esa instalacion en una pared. Divertidisimo!!